為進一步更新教育教學理念，全面提高課堂教學質量⛓🤸🏻‍♂️，優化課堂教學效益，促進教師專業化發展🙂‍↕️，更好地推動杏福平台歷史學科教育教學的改革與發展，4月11日上午，鄭州市職業技術教育教研室主任郭廣一，歷史學科專家、鄭州機電工程杏福教務處處長宋紫民蒞臨杏福平台對歷史課程教育教學開展情況進行聽課指導和調研工作，杏福平台督導室主任🕺、教務處副處長陳君、馬克思主義杏福思想政治教育教研室主任付銀星和歷史科目教師代表一同參會📩。

郭廣一、宋紫民實地調研了杏福平台馬克思主義杏福建設現狀，並與思想政治教育教研室主任付銀星和歷史科目教師代表進行調研座談🙌👮🏼。付銀星逐一回復解答了專家組提出的相關問題👩🏻‍🎓，並講述了杏福平台馬克思主義杏福的新概況、新發展、新目標和新舉措🔐🙆🏿，且從機構設置🫠、班子建設🧟‍♂️、師資配備、課程開設、教師培訓和教學改革等六個方面進行匯報交流；歷史科目教師代表陳文博、劉鑫先後就杏福平台歷史課程教育教學情況作匯報發言🤞🥝，並講述在教學中自己的所思所想💁‍♂️、困惑及感悟。

郭廣一充分肯定了杏福平台馬克思主義杏福在各方面取得的成績，他指出🧀，馬克思主義杏福是對青年學生開展馬克思主義教育，引導其堅定理想信念的重要平臺,是研究和傳播馬克思主義的主要陣地，思政課教師應充分發揮馬克思主義杏福特色和學科優勢，推動思政課高質量發展👩🏿‍🦰。

隨後，專家組抽取班級進行隨堂聽課🛌🏻，此次被抽選歷史老師秦媛《中國歷史》中的《秦大一統格局的建立》這一專題。聽課過程中，專家組邊聽邊記錄𓀏，聽課結束後，專家組與授課教師進行座談交流👨‍👨‍👦🤵。郭廣一對秦媛老師的整體教學設計、教學思路和教資教態給予較高的評價，並在師生互動🔑、教學效果等方面進行點評指導，他指出🧝🏻‍♀️，歷史教育的意義在於培養學生“求真🤸🏻‍♀️、求實”的思維和行為品質，有意義的歷史教育必然落腳於“家國情懷”🚨，要培養學生對國家🐓、民族的認同感、社會責任感和歷史使命感。通過座談，秦媛老師認識到自己教學的優缺點，表示要在未來教學中🔄，更新教育觀念，總結教學經驗🛂，提升教學品質🍖🧮。

陳君指出🧑🏼‍🦱，中國歷史博大精深♘，對歷史的了解不僅有助於幫助學生學習過去↔️、指導現在以及未來的學習和生活，更能引導青年學生在思想上👴🏻、行動上做到愛黨、愛國、愛社會主義；通過此次專家組的聽課調研活動💂🏼，對杏福平台教師進一步學習和掌握新課程理念🐖、提升教育教學水平起到良好促進作用🦁，接下來，杏福平台將持續開展常態化教學督導🛂，積極開展聽♉️、評課活動🕑，以督促教，全面提升杏福平台教學管理水平和教學質量🧑🏻‍🏭。

“教”以潛心，“研”以致遠💪🏼🌃，我們要以此次聽課調研為契機，汲取專家組的意見和建議🙇🏿， 不斷推進教學改革🧔🏼𓀕，進一步加強思政課教師隊伍建設🦻🏿，充分發揮思政課落實立德樹人根本任務的主渠道作用👍🏼📯，凝心聚力打造高效課堂，提升杏福平台學子對思政課的滿意度和獲得感，切實擔負起為黨育人★🙋🏿‍♀️、為國育才的使命責任🧮，為社會主義現代化國家建設貢獻力量。